Rada Rodziców Zespołu Szkół

Program Profilaktyki

Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół w Osielsku na rok szkolny 2011/2012 W skład Zespołu Szkół w Osielsku wchodzą: Szkoła Podstawowa Gimnazjum Nr 2 Profilaktyka jest procesem wspierania zdrowia psychicznego i fizycznego poprzez pomoc uczniom w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom poprzez eliminację lub redukcję czynników ryzyka i wzmacnianie czynników chroniących. Jego nadrzędnym celem jest zwiększenie ilości i jakości oddziaływań profilaktycznych, w szczególności w zakresie redukcji antyspołecznych zachowań dzieci i młodzieży oraz ochrony zdrowia. Szkolny Program Profilaktyki Zespołu Szkół w Osielsku jest to program działań obejmujących całą społeczność szkolną w zakresie profilaktyki pierwszorzędowej : promocję zdrowego stylu życia i opóźnienie wieku inicjacji - POCZEKAJ DO DOROSŁOŚCI. Cele do realizacji w szkole w zakresie profilaktyki to: 1. Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa w szkole. 2. Wzajemne poznawanie się uczniów (integracja) oraz budowanie zaufania miedzy uczniami a pracownikami Zespołu Szkół. 3. Ograniczanie zachowań agresywnych w szkole. 4. Eliminowanie przemocy w szkole. 5. Uczenie zachowań dotyczących kultury życia codziennego. 6. Ćwiczenie umiejętności radzenia sobie ze stresem. 7. Kształtowanie nawyków asertywnego zachowania. 8. Propagowania zdrowego stylu życia beż używek. Metody pracy: - rozmowy - dyskusje; - prelekcje; - dzielenie się doświadczeniami; - konkursy; - filmy; - ankiety; - metody aktywizujące (gazetki, dramy, rysunki). Formy pracy: - zbiorowa, grupowa, indywidualna. Zakładane efekty działań profilaktycznych 1. Zmniejszenie liczby zachowań agresywnych, a w przypadku stwierdzenia – eliminowanie przejawów przemocy. 2. Uwrażliwienie uczniów na przypadki wandalizmu, niszczenia swojej i cudzej własności. 3. Nabycie umiejętności samodzielnego i konstruktywnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów. 4. Poprawa w relacjach uczeń-uczeń i uczeń – pracownik szkoły. 5. Wzrost poczucia własnej wartości uczniów i umiejętność dokonania adekwatnej samooceny. 6. Rozwój zainteresowań uczniów i nawyków konstruktywnego i społecznie akceptowanego spędzania czasu wolnego.